Conexão UEI: Repensando o Ensino Superior com STEAM

DESENVOLVIMENTO DO CHATBOT

1º Fiz o dowload Visual Studio Code

2º Fiz o dowload do Git

3º Fiz o dowload do Node

4º Fiz o dowload dos arquivos de projeto (padrão) para edição. 

 Figura 1: edição e alimentação do Chatbot em andamento.

                                 Fonte: elaborado pelo autor, 2026, a partir do roteiro técnico de Bento (2024).

 5º EM CONSTRUÇÃO...

• Critérios Técnicos: Interoperabilidade, Acessibilidade, Durabilidade, Interatividade Técnica.

• Critérios Pedagógicos: Reusabilidade, Generatividade, Adaptabilidade, Interatividade Pedagógica, Soft Skills.

• Dimensão STEAM: Transdisciplinaridade, Contextualização, Humanidades, Pensamento Divergente, Resolução de Problemas Reais.

• Equidade: Gênero, Inclusão, Colaboração, Estética Funcional

• Resposta sugerida: "A integração deve ir além do uso da ferramenta. Segundo Silva e Alsina (2023), o software deve permitir a conexão entre a lógica técnica e as humanidades (Arts). Use simuladores para modelar sistemas que impactam a sociedade, transformando o código em uma solução ética e contextualizada."

• Resposta sugerida: "Para aumentar a participação feminina, o software deve focar na Interatividade Mútua e na colaboração. Kostaki e Linardakis (2025) sugerem ferramentas que priorizam a criatividade (Generatividade) e o trabalho em equipe, em vez de tarefas repetitivas e isoladas. Tecnologias emergentes (AR/VR) devem ser usadas para criar narrativas e resolver problemas humanos (Leavy et al., 2023)."

• Resposta sugerida: "Priorize softwares com alta Generatividade (que permitem criar novos conteúdos) e Adaptabilidade (ajustáveis a diferentes níveis de ensino). Tecnicamente, exija Interoperabilidade para que o software funcione em diferentes sistemas, garantindo a viabilidade econômica e técnica da universidade."

Estou fazendo as edições nos arquivos de projeto por meio do Visutal Studio Code para que ele reconheça as seguintes palavras-chave:

 6º EM CONSTRUÇÃO...

Estou desenvolvendo perguntas e respostas sugeridas para alimentar o ChatBoot

Exemplo da JavaScript:

// Gatilho para a pergunta (Equidade de Gênero)

if (message.body === 'gênero') {

    client.sendMessage(message.from, 

    "Para promover a equidade, Leavy et al. (2023) sugerem softwares que permitam a resolução de problemas sociais reais e design colaborativo.");

}

Pergunta 1: Integração STEAM em Engenharia e Computação

Pergunta 2: Equidade de Gênero e Atratividade

Pergunta 3: Critérios de Escolha (A "Matriz UEI")

JARDEL Bento. Como criar um chatbot para whatsapp GRATUITO (Em 15 minutos). YouTube, 15 ago. 2024. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=MdZFR2op_mg. Acesso em: 10 maio. 2026.

KOSTAKI, Stela-Marina; LINARDAKIS, Michalis. From doubt to adoption: impact of a STEAM-based intervention on teachers’ perceptions and use of digital learning objects. Journal of Computers in Education, p. 1-36, 2025. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s40692-025-00365-y . Acesso em: 10 maio. 2026.

LEAVY, Aisling et al. The prevalence and use of emerging technologies in STEAM education: A systematic review of the literature. Journal of Computer Assisted Learning, v. 39, n. 4, p. 1061-1082, 2023.  Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jcal.12806 . Acesso em: 10 maio. 2026.

PERIGNAT, Elaine; KATZ-BUONINCONTRO, Jen. STEAM in practice and research: An integrative literature review. Thinking skills and creativity, v. 31, p. 31-43, 2019. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1871187118302190?via%3Dihub. Acesso em: 10 maio. 2026.

RODRIGUES-SILVA, Jefferson; ALSINA, Ángel. Conceptualising and framing STEAM education: what is (and what is not) this educational approach?. Texto Livre, v. 16, p. e44946, 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tl/a/6fpTDJgTbgM5pRq3ZYC6Swj/?lang=en. Acesso em: 10 maio.2026.